A Incluir parâmetros de taxa de transmissão, período de incubação e adesão a medidas preventivas, comparando os cenários simulados com registros de surtos reais, a fim de inferir estratégias de contenção.
B Fixar uma única taxa de contágio teórica, desconsiderando diferentes graus de vulnerabilidade ou variantes virais.
C Pedir a turma para reproduzir manualmente as planilhas sem discussão sobre índices de subnotificação ou mudança de comportamento dos indivíduos.
D Concentrar a pesquisa em relatos informais de sintomas, sem estatística ou controle de variáveis epidemiológicas.
E Recorrer apenas a análises qualitativas, evitando gráficos de evolução temporal dos casos para não comprometer a dinâmica de aula.