Sobre as estratégias de aprendizagem cabe mencionar a importância da concepção de conhecimento e aprendizagem. De
acordo com Nunes e Silveira (2015), “apesar desta conceituação geral da aprendizagem, este não é um conceito simples e
unânime. Há diferentes concepções de conhecimento que têm abordado a aprendizagem de forma variada, centrando no
aspecto externo, no aspecto interno ou na interação sujeito e meio”. No cenário da psicologia da educação, pode-se destacar
várias concepções de conhecimento, que são amplamente discutidas, consideradas importantes para esse campo de atuação,
sendo denominadas:
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