O professor como articulador do espaço dado e vivido na sala de aula de educação infantil precisa estar em constante reflexão
diante do seu trabalho, uma vez que sua prática pedagógica “deve ter como objetivo garantir à criança o acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens”.
(BRASIL, 2010, p. 18.)
São orientações, dentre outras, que buscam garantir aos alunos uma vivência saudável e um relacionamento construtivo no
processo de ensino e aprendizagem, EXCETO:
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