Ao frisar a importância do planejamento no ensino da educação física e dos esportes, Hildebrandt e Laging (1994) dizem que mesmo
quando os alunos tomam parte das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e maneira de acontecer e praticar as aulas, “o
ensino da educação física jamais é sem planejamento e sem objetivo, pelo contrário: ele necessita de planejamento”. Trata-se de
um princípio básico que não deve ser considerado no momento de planejar uma aula baseada nos esportes dentro da escola:
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