A Referem-se à construção ativa das capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade.
B Referem-se ao “saber fazer”. Está diretamente relacionado à possibilidade da criança construir instrumentos e estabelecer caminhos que lhes possibilitem a realização de suas ações.
C Tratam dos valores, das normas e condutas. Conceber valores, condutas e normas como conteúdos implica torná-los explícitos e compreendê-los como passíveis de serem aprendidos e planejados.
D Verifica-se que a aprendizagem se dá por meio de um processo de constantes idas e vindas, avanços e recuos nos quais as crianças constroem ideias provisórias, ampliam-nas e modificam-nas, aproximando-se gradualmente de conceitualizações cada vez mais precisas.