A qualidade do trabalho pedagógico está associada à capacidade de promoção de avanços no desenvolvimento do
aluno. O resgate de importantes contribuições teóricas para a
psicologia e para a educação tem sido um fenômeno significativo nas últimas décadas, por possibilitar a ampliação das dimensões consideradas na análise dos processos de desenvolvimento e aprendizagem e permitir uma compreensão mais abrangente, totalizante e integrada do aluno. Dentre os principais fatores de aprendizagem ligados ao indivíduo, cita-se a maturação.
Sobre a maturação, infere-se que:
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