A Propicia a ampliação do vocabulário expressivo através de várias explorações sensomotrizes.
B Pretende mostrar que sua prática fornece os subsídios necessários para o desenvolvimento espontâneo e criativo da linguagem do movimento.
C Pode influenciar no potencial criativo, impulsionando o ser criador do aluno, desenvolvendo as possibilidades do movimento como expressão criativa.
D Não permite a identificação da estrutura corporal, através dos mecanismos senso-psicomotrizes, utilização de formas e conteúdos que se relacionem com as qualidades de movimento (grande-pequeno, forte-fraco, dentre outros).