A No processo inclusivo, a mediação torna-se essencial para apoiar o educador na elaboração de práticas pedagógicas que vislumbrem as necessidades dos educandos.
B A avaliação da aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual visa ao conhecimento de seus avanços no entendimento dos conteúdos curriculares durante o ano letivo de trabalho.
C A avaliação da aprendizagem, no contexto inclusivo, voltada para a compreensão das necessidades educacionais de todos os educandos, aponta para ações que se aproximam dos procedimentos tradicionais.
D No processo de inclusão escolar, as provas tradicionais tornam-se inválidas, pois o processo inclusivo oportuniza novos olhares sobre o processo avaliativo, os quais entendem as singularidades presentes em sala de aula e procuram compreender como ocorre a construção do conhecimento mediante os processos avaliativos.