Um dos princípios da teoria construtivista é fundamental à
avaliação: o desenvolvimento do indivíduo se dá por estágios
evolutivos do pensamento a partir de sua maturação e de
suas vivências, pois, para Piaget, “os novos comportamentos,
cujo aparecimento define cada fase, apresentam-se sempre
como um desenvolvimento das fases precedentes”. Considerando essa visão, analise as afirmativas a seguir.I. Não há como fugir da necessidade de revisão dos
objetivos educacionais coerentes aos alunos em seus
diferentes estágios evolutivos de pensamento.
II. O ensino de regras gramaticais, de natureza arbitrária, nas
séries iniciais, poderá caracterizar-se por um ensino coercitivo, imposto, porque em busca da lógica e do concreto, essa
criança ainda não compreende a existência das convenções,
das arbitrariedades do sistema linguístico.
III. A memorização de fórmulas matemáticas e outras nega
a oportunidade dos jovens de realizarem operações
formais, limitando o seu desenvolvimento de raciocínio. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
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