Surgida a partir das teorias de Paulo Freire na década de 1960, essa
abordagem é fundamentada na perspectiva da conscientização e da
transformação social. Busca questionar as estruturas de poder e a
desigualdade social. Prioriza-se a relação entre conhecimento e
contexto social, incentivando a reflexão e a ação coletiva.
Trata-se de currículo
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