A orientar que os estudantes sigam um roteiro com instruções passo a passo durante o uso da simulação PhET para observar variações na concentração, focalizando a reprodução dos procedimentos.
B propor que os estudantes, em grupos, utilizem a simulação PhET para investigar variações na concentração de soluções, registrando e discutindo os resultados com base em suas hipóteses.
C apresentar os conceitos teóricos em aula expositiva e, posteriormente, demonstrar como usar a simulação PhET para o cálculo de concentração.
D utilizar a simulação PhET como recurso visual para ilustrar o cálculo de concentração de soluções, confirmando os dados apresentados.