A Produzir um plano de aula que se agrupe apenas em técnicas avançadas de esportes, desconhecendo as necessidades emocionais e sociais dos alunos.
B Preparação dos alunos para competições externas, sem analisar o aumento de habilidades sociais e o bem-estar geral.
C Praticar atividades que requeiram o respeito mútuo, a inclusão e a colaboração entre os alunos, enquanto se alinha com os objetivos e valores colocados no Projeto Político-Pedagógico da escola.
D Priorizar equipamentos especializados para atletas avançados, desconsiderando as obrigações de todos os alunos e sua participação ativa nas atividades.
E Fazer um currículo de educação física que só se atenta com a atuação física e não integre aspectos de desenvolvimento emocional e social.