De forma geral, quando se planeja, o sujeito realiza uma série de operações. De acordo com Sacristán
(1998, p. 205), “o plano dos(as) professores(as) não consiste na execução de certas práticas ajustadas a
normas técnicas, mas na realização dessas operações dos mais diversos modos, referentes a uma certa
parcela do currículo, a alguns alunos(as), numa situação [...].” Assim, conforme Sacristán, é essencial que,
na elaboração de um plano:
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