A O preciosismo dado ao movimento, o que por muitas vezes acaba fazendo uma seleção dos mais habilidosos e excluindo os demais.
B A necessidade de cumprir padrões pré-estabelecidos de classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.
C A utilização somente do movimento como principal início, meio e fim da Educação Física.
D O foco excessivo no movimento e o “esquecimento" do desenvolvimento das habilidades cognitivas.
E A limitada discussão sobre a influência do contexto sociocultural por trás da aquisição das habilidades motoras.