A entender a brincadeira entre pares de crianças como um passa-tempo, sem benefícios efetivos para o desenvolvimento infantil.
B observar as brincadeiras infantis como um importante momento de trocas sociais entre as crianças.
C atuar como mediador em situações de conflitos entre as crianças, resolvendo os problemas por elas.
D não permitir que os amigos sentem próximos na sala, garantindo que não ocorra conversa paralela.
E reconhecer que a criança apenas assimila aspectos da sua cultura, mas não interfere na transformação cultural, independente da faixa etária.