A privilegia estratégias didáticas ativas que desenvolvem a zona proximal de conhecimento.
B considera que a mensuração da aprendizagem é obtida a partir de avaliações externas, capazes de evidenciar a média do desempeno de determinado grupo de estudantes.
C salienta a importância do papel do professor como sujeito capaz de selecionar as melhores estratégias pedagógicas para promover a aprendizagem dos alunos.
D concebe o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação em busca de um saber carregado de significados.
E verifica se o aluno aprendeu adequadamente os conteúdos propostos, com base no currículo oficial da escola.