A Não faz parte do conceito de avaliação a tomada de decisões com julgamentos e resultados.
B Visa à identificação de critérios, procedimentos e resultados para melhorias na educação, com participação individual e coletiva.
C A avaliação deve ser concebida como um processo sistemático e quantitativo de análise.
D Deve impulsionar o processo criativo e de autocrítica como um princípio e procedimento teórico.
E Consolida as relações entre as esferas pública e privada, a partir de modelos que propõem a divisão do trabalho.