Libâneo et al., na obra Educação escolar: políticas, estrutura e organização (2009), apresenta as características
de quatro principais concepções de organização e gestão escolar, sendo elas: técnico-científica,
autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. Marque abaixo qual definição não corresponde à
concepção apresentada, de acordo com os autores:
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