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#2017855

Uma visão multicultural e crítica da educação exige a desconstrução de estigmas e preconceitos. Neste sentido, a escola inclusiva deve afirmar:

  • A difusão das ideias das culturas desprivilegiadas, assegurando-lhes centralidade nos processos sociais.
  • A realização de atividades priorizando o conhecimento proveniente das minorias.
  • A identificação e a valorização dos grupos étnicos até então discriminados, visando atribuir-lhes um lugar de superioridade no cenário social.
  • As diferenças culturais em um contexto de valorização de todas as formas de cultura.
  • Uma matriz curricular diferenciada para cada grupo cultural.
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