Para se compreender a história da Educação Física
Escolar no Brasil, é necessário conhecer suas
tendências e abordagens pedagógicas, que
acompanharam o contexto sociocultural que o país
atravessava. Dentre as tendências existentes ao longo
da história, em especial entre 1930 a 1945, se fazia
presente nas aulas uma abordagem voltada para: a
exclusão dos mais fracos e incapazes, culto ao belo,
nacionalismo exacerbado, mulheres separadas dos
homens durante as aulas. Os conteúdos da Educação Física eram totalmente práticos e envolviam exercícios
como polichinelo, abdominal, flexão de braço, corridas,
defesa pessoal, ginástica calistênica. (Ferreira e
Sampaio, 2013). Tal tendência pedagógica é conhecida
como:
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