Piaget explica o pensamento do adolescente através da
possibilidade deste em realizar operações, denominadas
operações formais, que lhe permitem pensar de modo mais
sistemático sobre as suas experiências cotidianas e acerca do
ambiente à sua volta. Nesse sentido, os adolescentes são
mais capazes de solucionar problemas, de explicar suas ações
e pensamentos do que eram quando crianças; por isso,
refletem com maior frequência sobre suas ideias e
imaginação, sobre como resolver possíveis problemas futuros
(Sprinthall e Collins, 2003). Sobre as funções das operações
formais no desenvolvimento do adolescente, podemos
destacar, EXCETO:
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