A Considerar as especificidades dos estudantes e criar objetivos neutros e concisos, de modo a não comprometer o resultado final do coletivo.
B Identificar os meios e metodologias adequadas, de modo a não perder a interação e a homogeneidade de conhecimento do grupo que está ensinando.
C Organizar previamente as ações, de modo que possam ser condizentes com a realidade dos estudantes e possibilitem a estes expressarem o conhecimento.
D Buscar orientação no currículo da escola e trabalhar apenas o que ali está determinado, evitando flexibilizações
E Priorizar o currículo oficial, estabelecer objetivos sem flexibilizar o que planejou