A A construção de um currículo inflexível e sistêmico.
B Uma perspectiva acrítica de currículo.
C Uma visão equivocada da relação entre as disciplinas curriculares.
D A transversalidade do conhecimento, através da organização do trabalho didático-pedagógico a partir de eixos temáticos.
E A valorização de uns temas em detrimento de outros.