“Diante disso, fica evidente que [...] o conhecimento não ocorre pelas informações que
os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações, transformando-as em conhecimentos.
Portanto, a relação sujeito e objeto constitui uma interação indispensável para a construção de
conhecimentos científicos por parte do estudante. É necessário que o ensino possibilite ao aprendiz
situações que permitem a pesquisa e a investigação para que o sujeito aprenda ativamente o processo
de construção do saber.” (GOMES, GHEDIN, s/d, p.05).
Esse é um pensamento que se refere à Teoria de Aprendizagem de:
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