Verifica-se que o processo de raciocínio pedagógico do
professor se sustenta em esquemas gerais do conhecimento
de base para a docência que podem ser categorizados em
fontes: o conhecimento da matéria a ser ensinada (conteúdo),
o conhecimento pedagógico geral, o conhecimento do
currículo, conhecimento pedagógico do conteúdo, o
conhecimento dos alunos e de suas características, o
conhecimento dos contextos educativos e o conhecimento dos
objetivos, metas e valores educacionais e de seus
fundamentos filosóficos e históricos. Essas fontes, interrelacionadas, se manifestam em três grandes frentes da base
de conhecimento profissional assim elencadas:
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