A música, entendida como um direito de todas as pessoas, possibilita a presença de diferentes atores na escola, tais
como musicistas, sábios e mestres tradicionais, técnicos, pedagogos e licenciados em música. Isso tem favorecido o
crescimento dos debates e ações em torno da inserção do ensino de música e suas formas de tratamento no contexto
escolar. O ensino de música precisa ser integrado ao Projeto Político‐Pedagógico das escolas que, de um modo geral,
tem atribuído, em suas ações educativas, papel secundário à música no processo formativo dos estudantes. Portanto,
deve ser estendido a todos os estudantes como:
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