Perrenoud (1999, p. 79) afirma que “a regulação coletiva é acompanhada de intervenções mais individualizadas, pois o
professor atende particularmente alguns alunos, vigia-os de perto, auxilia-os com frequência, dá a eles explicações
extras, (...). Essa diferenciação não está inteiramente investida na regulação das aprendizagens, mas é um de seus
aspectos”. Para o autor, no amplo sentido proposto, é correto afirmar acerca da avaliação:
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