A caracteriza-se pela ênfase no ensino das habilidades fonéticas desde as etapas iniciais;
B baseia-se na ideia de que a leitura deve ser ensinada através da compreensão global das palavras e frases;
C preconiza a segmentação das palavras em unidades menores para facilitar a aprendizagem;
D prioriza a associação entre letras e sons em um processo sequencial e retrógrado;
E propõe a utilização de cartilhas e sílabas isoladas como ponto de partida para o ensino da leitura.