A exclusão dessas crianças de atividades em grupo para evitar desconforto;
B implementação de métodos tradicionais de ensino, desconsiderando as necessidades específicas;
C adaptação do ambiente e material didático para atender às características individuais de cada criança com TEA;
D restrição do acesso a atividades sensoriais para evitar estímulos excessivos;
E ignorar as peculiaridades do TEA, tratando todas as crianças da mesma forma.