A oferecer apenas atividades que estejam alinhadas com as preferências já conhecidas dos alunos;
B proporcionar uma variedade de experiências educacionais para ampliar as possibilidades de descoberta e desenvolvimento;
C restringir as atividades às áreas nas quais os alunos demonstram maior aptidão desde o início;
D ignorar as preferências dos alunos, priorizando apenas o currículo estabelecido;
E implementar testes padronizados para avaliar as aptidões dos alunos de forma objetiva.