A que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, mas também como uma interação entre o pensar.
B que o método científico seja compreendido de maneira lógica de passo, linear e com rigidez na sua sequência lógica.
C que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos e também como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
D que ele/ela não compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos, mas sim como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
E que ele/ela seja compreendido apenas como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer de forma rígida e permanente.