A na elaboração de redes de organização verticais, perpetuando as relações existentes na escola para só assim o verdadeiro saber se consolidar.
B no reconhecimento e manutenção, no espaço escolar, de relações de dominação, com o predomínio de formas coercitivas de poder sobre as ações dos partícipes.
C na promoção da disciplinarização dos alunos, no sentido de torná-los dóceis, e assim, cada vez mais produtivos.
D na criação de estruturas de organização horizontais onde professores, alunos e funcionários formem uma comunidade real, a autogestão da escola pelos trabalhadores da educação, incluindo os alunos.
E na ampliação de relações em que os alunos são submetidos a uma educação para a obediência, construindo indivíduos submissos não só no ambiente escolar, como também, para os diversos âmbitos de sua vida.