A avaliação deve possibilitar aos educandos condições de
autonomia promovendo a autoavaliação, a fim de que, o
aluno empreenda papéis ativos no desenvolvimento de
seu conhecimento, tornando-se também sujeito histórico
de sua formação. Não tem a finalidade de medição da
aprendizagem em parâmetros que consideram o quanto se
aprendeu, mas sim o que se aprendeu. Nesse contexto,
podemos inferir que, as características apresentadas, se
refere a avaliação:
Autenticação
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