Disciplinas:
Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Para Área de Altas Habilidades
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Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Para Área de Deficiência Intelectual
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental Pré I e II das escolas de Ensino Regular
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental 1° e 2° Ano das Escolas Rurais
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental 3° e 5° Ano das Escolas Rurais
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral
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Professor MAMPA Professores da Educação Infantil PréEscola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral
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Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Para Área de Deficiência Auditiva
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Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Para a Área de Deficiência Auditiva
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Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Intérprete e Tradutor de Libras
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Professor MAMPA Educação Especial Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial Para Área de Deficiência Visual
Assinale a alternativa que preenche corretamente e na
sequência as lacunas abaixo.
A avaliação ________________ desenvolve-se com as atividades de aprendizagem e a reflexão sobre essas no cotidiano da sala de aula. Usando uma expressão frequentemente usada por Wiliam (2013), é uma avaliação que ocorre no “dia a dia, minuto a minuto”. Já a avaliação__________ é essencialmente _________________ uma vez que se interessa em sumarizar o que o aluno aprendeu ou não, o que sabe ou não, o que é ou não capaz de fazer, no momento final de um ciclo de aprendizagem (SADLER, 1989).
A avaliação ________________ desenvolve-se com as atividades de aprendizagem e a reflexão sobre essas no cotidiano da sala de aula. Usando uma expressão frequentemente usada por Wiliam (2013), é uma avaliação que ocorre no “dia a dia, minuto a minuto”. Já a avaliação__________ é essencialmente _________________ uma vez que se interessa em sumarizar o que o aluno aprendeu ou não, o que sabe ou não, o que é ou não capaz de fazer, no momento final de um ciclo de aprendizagem (SADLER, 1989).
