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O diretor escolar ao liderar a organização do processo de monitoramento e avaliação, deve fazê-lo de forma organizada e sistemática, seguindo os princípios da pesquisa científica, contemplando EXCETO:  

  • os questionários, os check lists, os inventários e outros instrumentos.
  • os registros para análise significativa dos resultados.
  • a observação, os conhecimentos empíricos dos resultados.
  • a análise, a interpretação e a descrição dos resultados.
  • a avaliação, o compartilhamento e disseminação dos resultados.
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