A perceber as necessidades educacionais específicas dos alunos com altas habilidades/superdotação e valorizar a educação inclusiva privada.
B flexibilizar a ação pedagógica apenas nas áreas específicas do conhecimento das pessoas com deficiências.
C implementar, acompanhar e avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade no AEE à classe de Educação Básica e demais ambiências da escola.
D avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento das necessidades educacionais específicas.
E atuar apenas com professores especializados em Educação Especial.