Scaramuzza(2013: 57), ao discutir currículo, afirma que “o
processo de construção da interculturalidade é, de fato,
uma possibilidade de romper com formas paradigmáticas
que historicamente acirraram as desigualdades
econômicas e o não respeito às diferenças sociais. Nossos
saberes escolarizáveis são, contudo, advindos de um
projeto de modernidade e racionalidade que legitima
verdades de determinados grupos.”
Para ele, este projeto:
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