A conhecimento é mero produto da observação, pois desconsidera-se a estruturação devida às atividades do indivíduo.
B epistemologia da psicogênese pode ser empírica e pré-formista.
C conhecimento procede do objeto da ação sobre o indivíduo e a ação, que se repete ou se generaliza, gera um “esquema” que ordenará as informações dos novos objetos.
D indivíduo não nasce com um potencial intelectivo, no entanto, com ‘possibilidades’ de desenvolvimento do conhecimento.
E pré-formação da inteligência ou as predeterminações são indiscutíveis e definidoras dos estágios de desenvolvimento da criança.