A manter práticas pedagógicas centradas exclusivamente nos métodos, chamando atenção para o aspecto cognitivo, construtivo do processo.
B aproveitar os conhecimentos das crianças colocando-as em agrupamentos, considerando o que já sabem sobre a escrita, para que possam trabalharem colaboração.
C evitar a realização de sondagens avaliativas para que a criança não fique exposta a críticas ou sinta-se interiorizada diante do grupo.
D o posicionamento do professor que deveria assumir o seu papel de centro no processo de ensino e aprendizagem, haja vista que é o “detentor do saber”, o “protagonista”, o único que poderia ensinar individualmente a criança.
E considerar os educandos como "seres vazios" prontos para serem “preenchidos” pelos conhecimentos que têm a oferecer a cada um deles.