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#3231718

A educação física deixa de ser pautada exclusivamente pelos princípios biológicos, passando a priorizar os conhecimentos culturais historicamente construídos.


DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: compartilhando experiências. São Paulo: Phorte, v. 1, 2011, com adaptações.


Com base no texto, conclui-se que a educação física e os demais componentes curriculares devem propiciar aos alunos

  • o exercício da cidadania, buscando, durante a prática pedagógica, a formação do aluno crítico por meio da transformação da cultura corporal do movimento.
  • novas tendências pedagógicas, com intuito de ressignificar o papel desse componente apenas no ambiente escolar.
  • uma abordagem exclusivamente baseada em conteúdo relacionado ao esporte, visando à identificação de talentos esportivos e à melhora da aptidão física.
  • a preocupação apenas com os hábitos de higiene e de saúde.
  • uma abordagem com propósitos vinculados somente à formação de indivíduos fortes e sadios.
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