A haja um estímulo à avaliação somativa que atribui notas e conceitos.
B haja a adoção de diferentes estratégias avaliativas para uma aprendizagem significativa.
C as avaliações obedeçam a critérios claramente definidos pela escola e pela Secretaria de Estado de Educação.
D os aspectos técnicos da produção artística dos estudantes tenham um peso maior que os conceituais.
E essas ações sejam pontuais e no final do semestre a fim de se evitar uma sobrecarga de tarefas para os estudantes.