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#3231660

Imagens, sejam elas de arte, ficção, publicidade, informação ou entretenimento, são aparatos simbólicos e materiais que veiculam a produção de objetos artísticos e culturais [...]. É praticamente inevitável relacionarmos o fenômeno ou as culturas da imagem à arte e à educação. Sendo mais específico, partimos do princípio de que imagens são agentes de socialização ou, dizendo de outra maneira, agentes sociais da educação.

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MARTINS, Raimundo. Instrumento: R. Est. Pesq. Educ. Juiz de Fora, v. 14, n. 2, jul./dez. 2012, p. 285, com adaptações.

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Na contemporaneidade, os estudos da arte e da cultura visual têm provocado mudanças na prática do ensino da arte. A esse respeito, o trecho apresentado pretende encorajar o professor, nas respectivas aulas, a

  • enaltecer as imagens referenciadas nos livros de história da arte em comparação aos demais aparatos simbólicos.
  • desvincular as discussões em sala de aula dos contextos sociais dos estudantes.
  • discutir acerca de pontos de vista que exprimem valores, preferências e preconceitos presentes na arte e nas imagens.
  • restringir os temas abordados ao sistema das belas artes.
  • hierarquizar a cultura popular a partir dos acervos museológicos.
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