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#2281757

A massificação e a perda de qualidade da formação universitária estimulam o reforço de mecanismos ideológicos que facilitam a submissão dos profissionais - Serviço Social - às normas do mercado, redundando em um processo de despolitização da categoria, favorecido pelo isolamento vivenciado no ensino à distância e na falta de experiências estudantis coletivas na vida universitária. “A partir de 2010, só o EaD irá lançar diplomar e lançar no mercado cerca de dez mil profissionais por ano. Somadas às 70% das vagas oferecidas por cursos presenciais, pode-se esperar uma duplicação do contingente profissional” (CFESS/ABEPSS, 2005). Diante do exposto neste texto, assinale a alternativa que justifica a preocupação do CFESS/ABEPSS em relação às formações acadêmicas dos referidos profissionais.

  • Não existe problema na privatização do ensino superior, mesmo sendo um curso universitário de caráter teórico-prático que exige estágio supervisionado, este poderá ocorrer sem uma relação direta com a vida cotidiana dos sujeitos com que se trabalha.
  • O estímulo à graduação a distância é um recurso para a ampliação da lucratividade das empresas educacionais - este sim o seu objetivo maior - porém, mesmo com subordinação, a qualidade do ensino e da formação universitária não será atingida.
  • A precarização do ensino e do trabalho profissional. Essa tendência é compatível com premissa de que o “mercado” é portador da racionalidade sociopolítica e o agente principal do bem-estar da República.
  • Esse crescimento exponencial não trará implicações para o exercício profissional; um crescimento acelerado do contingente profissional, poderá contribuir para a demanda do mercado, fazendo com que haja pressionamento do piso salarial, estimulando, no curto prazo, a melhorias das condições e a segurança do trabalho.
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