A A dança no espaço escolar busca, também, o desenvolvimento das capacidades imaginativas e criativas, além de oportunizar ao corpo a expressão de suas emoções que podem ser compartilhadas com o grupo envolvido na prática.
B As atividades de dança se diferenciam daquelas normalmente propostas pela educação física, pois não caracterizam o corpo da criança como um apanhado de alavancas e articulações do tecnicismo esportivo, nem apresentam um caráter competitivo.
C As atividades de dança na escola buscam o desenvolvimento pleno do educando, mas seu objetivo maior é a internalização de comportamentos que possam ser transferidos para outras situações do cotidiano.
D A dança educativa, como prática corporal artística, e não mera repetição de passos, pode ser usada para o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais, aspecto levado em conta no ensino de jovens.
E A dança expressiva busca o desenvolvimento mental dos educandos. Tal abordagem funciona como uma ferramenta pedagógica-terapêutica que auxilia o docente no trabalho de construção dos valores morais.