O conceito de inclusão não trata somente de inclusão
escolar de pessoas com deficiência, vai além disso.
Trata-se de um desafio a ser enfrentado pela escola
convencional, na busca de melhorias na qualidade de
educação básica e superior, para que os alunos com ou
sem deficiência possam exercer o direito à educação em
sua plenitude, faz-se necessário que a escola aprimore
suas práticas, a fim de atender às diferenças.
(WERNECK, Cláudia. Ninguém mais vai ser bonzinho na sociedade
inclusiva. Rio de Janeiro: WVA, 1997.) - (Adaptado)
Nessa dimensão, temos como maior preocupação na
visão de Werneck:
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