A para a adequação das condições pedagógicas para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno surdo.
B apenas para mediar a interação entre o professor e o aluno surdo.
C no processo de alfabetização do aluno surdo.
D as atividades do aluno surdo na sala de aula.
E na organização e adaptação dos materiais pedagógicos para o professor, quando este não conhece a língua de sinais.