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A capacidade de promoção de avanços no desenvolvimento do aluno a partir daquilo que potencialmente ele poderá vir a saber é uma proposição de

  • Ausubel em relação ao que ele chamou de aprendizagem significativa.
  • Wallon em relação à construção do pensamento infantil.
  • Piaget em relação às fases de desenvolvimento cognitivo dos sujeitos.
  • Freinet em relação à metodologia da pedagogia do trabalho.
  • Vygotsky em relação à construção do conceito de zona de desenvolvimento proximal.
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