Uma estudante é interessada por ciências e aficionada por pipoca. Por fazer pipoca quase todos os dias, ela decidiu
explorar a relação entre a quantidade de milho (em gramas) colocada na panela e o número de grãos sem estourar
(em unidades ao final do processo). Conservando outras variáveis, como temperatura, tempo de preparo e proporção de
outros ingredientes, ela coletou os seguintes dados:
Ela observou que os dados indicavam uma relação entre A e B, que poderia ser dada por uma função do 1º grau.
Considerando essas informações, quantos grãos não estourados haveria caso essa estudante utilizasse 205 gramas de milho?
Ela observou que os dados indicavam uma relação entre A e B, que poderia ser dada por uma função do 1º grau.
Considerando essas informações, quantos grãos não estourados haveria caso essa estudante utilizasse 205 gramas de milho?
