A A concepção de jogo está integrada ao objeto, enquanto a brincadeira está integrada ao brinquedo. O jogo é uma atividade mais estruturada e estabelecida por um princípio de regras explícitas e apresenta uma finalidade mais definida por quem o pratica, deixando implícito ou explícito o ganhador.
B Os jogos e brincadeiras em sala de aula atribuem significados e estabelecem relações entre objetos, personagens e enredos. Além disso, já a brincadeira exige esforço mental e contribui para o desenvolvimento da criatividade e do raciocínio abstrato.
C A brincadeira se distingue por alguma estruturação e pela utilização de regras de maneira mais sutil, porém sem deixar de existir. Mesmo que imperceptíveis ao “olhar” da criança, ela se desprende das regras impostas e se apropria delas, mas de forma prazerosa, pois as brincadeiras recreativas têm regras simples e flexíveis, sendo as mais aceitas pelas crianças.
D A utilização do jogo potencializa a exploração e a construção do conhecimento, por contar com a motivação externa, entediante. Porém o trabalho pedagógico requer a oferta de estímulos internos e a influência de parceiros, bem como a sistematização de conceitos em outras situações que não jogos.