A A rede de apoio, componente organizacional, é considerada como um dos componentes práticos interdependentes nesse ensino.
B Geralmente, um maior tempo dos alunos com deficiência em ambientes inclusivos influencia na melhoria do seu desempenho nas esferas educacional, social e ocupacional.
C No ensino inclusivo, deve-se levar em questão a oferta aos alunos dos serviços de que precisam, propiciando experiências educacionais adequadas e ferramentas e técnicas especializadas das quais necessitam, independentemente de qual ambiência for.
D Quando as escolas realizam a inclusão de todos os alunos, propiciam o respeito à igualdade e a promovem como um valor na sociedade, tendo como resultados a paz social e a cooperação.